以色列军方发言人称以色列将回击伊朗

《法新社》針對真主黨做出整理報導如下： 真主黨為何支持哈瑪斯？ 真主黨為對抗以色列在黎巴嫩南部的占領行為而於1980年代成立，目前是黎巴嫩1975年至1990年內戰過後，唯一被允許保留武器的派系。

水試所新聞稿指出，自2019年起多次嘗試海洋人工藻場建置，均以失敗告終，主要原因有藻源需由野外採集難以大量取得、西部海域為沙泥底致海水濁度高不利藻類生長、颱風或季風掀起大浪破壞養殖設施等。農業部水試所副所長葉信明告訴《中央社》記者，成功養藻後，也會聚集吃藻的魚類，接著也會吸引大型魚類，等於形成另一個藻場的生態系，增加漁業資源。

水試所舉例，本次試驗成功的海葡萄單價達每公斤新台幣2000至2500元，具高度的碳匯及經濟潛力。而藻場也能吸收海中多餘的營養鹽，有淨化水質的功能。若進一步建置於台灣領海6.5萬平方公里中1%，預期每年增加碳匯量約650萬至975萬公噸離岸風場養海藻 水試所：兼顧綠電、碳匯及漁業 （中央社）農業部水試所昨日表示，已成功於離岸風場海域養殖大型海藻，可同時兼顧綠能、碳匯及漁業生態，目前也同步進行此計畫碳匯方法學的研擬，但仍要收集科學數據，預估需耗費3、4年時間。未來技術成熟後，離岸風場有助於建立綠能、創造碳匯及漁業資源護育等3重效益。

國海院為推展12項關鍵戰略中第9項「自然碳匯」，今年與水試所跨部會合作，共同開發陸域大型海藻培育槽及本土大型藻種量化技術，以提供穩定種苗來源，有助益海洋棲地復育及提升海洋碳匯能力。水試所表示，海上藻場設施歷經8、9月間蘇拉及海葵颱風行經台灣海峽後，設施依然完整。這間公司須擔負商品石綿傷害賠償責任，而且營運不順，各部門人員都是臨時拼湊來的。

但就算是像他這樣心胸開闊的人，看到聯邦軍於戰場上死傷慘重，也不得不感覺「大和解」彷彿一劑苦藥。她回憶說，「我一直很喜歡數字，也喜歡看著數字怎樣關係到企業運作」，而「這可以說是我的中心思想」。總而言之，她必須將七零八落的部門整合成一個結構精簡、獨立運作的公司。不過，這一路她也學會要跳脫本位思考：數錢不能不會，然而只會數錢，是弄不懂該怎麼妥善分配款項的。

文：麥克．尤辛（Michael Useem） 第十一章：清單最後拼圖：「執行長思維」 我在整本書屢屢強調，大部分核心原則適用於大多數情境。「致敬」插曲只過了短短兩天，一件令人髮指的慘事就發生在林肯總統身上：總統偕夫人至華盛頓的福特劇院觀賞演出，遇刺身亡。

按張伯倫追述，「高登原本騎在行進隊伍前面，整個人垂頭喪氣、心事重重，然後他聽見槍枝挪動的聲響就抬起頭，也看懂了舉槍的意思」，於是就指示「身後各旅在行進經過我們時，也要擺出同樣的致敬姿勢」。前者是自然而然的情緒反應，後者卻是從慘痛經驗中獲得的啟示。他經歷了佛德里克斯堡、蓋茲堡、彼得斯堡等戰役，軍階由中校升至少將。而格蘭特將軍把策畫、監督整場儀式的光榮責任交付給張伯倫。

有個很常用的詞叫「僕人式領導」（servant leadership），正具體展現了這種思維。丹妮絲．拉莫絲的升遷之路便是如此。這次交火和後續發展比較起來，不過是個小衝突，卻也拉開了四年內戰序幕，整個南北戰爭總計陣亡人數超過七十萬人。話說回來，相較於殘存的敵意，大和解的姿態對南北雙方都重要太多了。

但首先，我們得回溯至一八六一年四月十二日。人們後來將這個插曲稱作「以致敬回應致敬」，並視為隱含和解之意。

等到ITT拆分成三間新公司，董事會便決議讓財務長執掌其中一間。她開始考量公司各式職能與部門如何齊力合作，縱然公司整體規劃還不在她的職權範圍內。

拉莫絲能獲派領導子公司，便多虧了她在擔任執行長之前已具備執行長思維。張伯倫在邦聯軍第一支旅快要行進至現場時，下令吹響軍號，要聯邦軍舉槍行致敬禮（亦即右手握住毛瑟槍，槍口與肩膀垂直）。但這類快速晉升的專門人才或部門主管接著得熬很久，等他們成為通才，了解公司大部分運作及所扮演的種種角色，才有機會攀爬到最高層，整合公司所有職能與部門。少了這項行動綱領，任何領導者清單都算不上完整這套理論認為，就算只是幼兒，也會運用因果及反事實推理，來發展出心智模型，和科學家做起實驗時的情形並無不同。事實上，高普尼克在描述這項研究的時候，就說：「更會玩假裝遊戲的孩子，就能對反事實做出更好的推論。

到這個時候，光是要把事情敘述得清楚，就已經不容易了，成年人可能都得好好想一下，才知道這項實驗到底在做什麼。十五歲的時候，她就已經開始讀研究所等級的大學課程。

這時候，有個同事會走進房間，說她得借用一下機器和贊多，接著就把這些都帶走。至於人類的嬰幼兒，雖然也會用玩耍來模仿成年後需要的技能，但人類的玩會遠遠超出現實，來到想像的世界。

小小孩所表現的心理能力，不一定都會得到肯定。美國諷刺報《洋蔥報》2009 年有一則標題，精準呈現被搞瘋的爸媽心聲：〈新研究顯示，小孩都是不知悔悟的反社會份子〉。

還在幼兒園的年紀，她和弟弟亞當在萬聖夜討糖果的時候，扮的角色就已經是奧菲莉亞和哈姆雷特。但對於一個得到鼓勵要想像出平行現實的小孩來說，一切卻是再簡單不過。而到了十九世紀晚期，美國心理學家詹姆斯（William James）也說嬰兒的心理能力就是「一團充滿青春活力的迷惑混亂」。佛洛伊德相信幼兒就是沒道德、自私、無法分辨現實與想像。

再等到實驗的關鍵階段，重點就是想看看孩子懂不懂「假裝」、能不能玩假裝遊戲。文：庫基耶（Kenneth Cukier）、麥爾荀伯格（Viktor Mayer-Schönberger）、德菲爾利科德（Francis de Véricourt） 玩著「假裝遊戲」的世界 我們從小就會想像各種平行現實。

但對這件事，我們通常使用一個相當不像術語的說法：「玩」。她是全家六個小孩的老大，從小生長在她所謂「博學的氛圍」當中，通常也是由她來照顧其他弟弟妹妹（後來他們也成了知名的作家及知識份子）。

二十二歲時，她一邊讀著牛津大學的博士，肚子裡還有個寶寶。他們住在費城的國宅，爸媽都在學術圈工作，雖然家裡經濟困頓，但文學、音樂和藝術方面卻十分豐饒。

據目前所知，兒童其實相當瞭解因果與反事實。實驗之一是贊多測試（zando test）。瑞士心理學家皮亞傑（Jean Piaget）則說幼兒還處於「因果前」（pre-causal）的階段。高普尼克就因為嬰兒也懂得使用反事實和因果關係模式，而把嬰兒譽為「搖籃裡的科學家」，並認為「寶寶也是哲學家」（兩者都是她的暢銷書書名）。

這樣的話，我們還是可以幫猴猴慶生。十八世紀中葉的盧梭，就曾說嬰兒是個「徹底的白痴」。

這樣的假裝遊戲，能讓人培養反事實思維的能力。在贊多測試的第一階段，會讓孩子透過玩樂，學到一項因果關係：只要把贊多放到一臺機器上，就會放出生日快樂歌，為一隻叫做「猴猴」的玩偶慶祝生日。

換句話說，就是認為嬰兒也懂得怎樣有理論的進行思考。高普尼克說，科學家進行這般推理的時候，我們會說這是在「研究」。